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为贯彻落实《年长春白城两地协作发展工作要点》文件精神，进一步深化长白两地教育的帮扶与互助，实现教育高质量发展，促进教育均衡发展，加快教育均衡进程，促进白城市跟岗教师发展，改善和提高课堂教学组织形式和质量。按照长春市教育局“学校重视，措施得力，成果显著”指导方针，年11月1-2日，我校陈铎老师远赴白城市送教，本次送教一共有四项内容，进行一个专题讲座，上好一节示范课、搞好一个课例诊断和开展一次座谈活动。参加本次活动的有白城市教育学院、白城市实验高中和白城市 中学以及外县的领导和老师。

一、专题讲座，前沿指导

陈铎老师做题目为《英语作文提分策略》的专题讲座。陈铎老师由英语学科的本质说起，站在新课标素质教育的高度解读作文的课标要求，从高考阅卷的角度说明年书面表达写作新的评分原则和标准。强调书面表达需要“内炼素质，外塑形象”，实现内外兼修。内在的东西指积累高级词汇、短语和句型。高级词汇、短语和句型为文章增色，是一个人文字功底和语言修养重要标志；句式富于变化，长短相济，肯定和否定相结合，陈述和倒装相映衬，主动和被动相呼应。同时注意语言的逻辑性、得体性和地道性。外在的方面就是注重书法、移行、分段等等。

二、示范引领，促进成长

示范课这个环节，陈铎老师选取的是《短文改错：重点和策略》，他从近三年全国卷中总结出规律性的东西呈现给学生，从高考设题角度和学生解题角度提供了解题策略和方法。授课深入浅出，善于化繁为简，犹如庖丁解牛。

三、课例诊断，明确方向

白城实验高中强德志老师讲授了一节题为《定语从句之关系代词》。陈铎老师充分肯定了强老师课堂教学扎实的基本功底，灵活的教学方法，严肃活泼、气氛热烈的课堂氛围。同时陈铎老师向强老师提出了一些建议：一如既往地重视语法教学，因为语法是保证语言正确的重要手段；语法教学中重视概念教学；善于发现和总结定语从句乃至每一个英语专题的核心知识；课堂教学选取典型例句（课本原句、高考题或者语法书的例句），让例句短小精悍，易懂易记。

四、座谈交流，相异相补

参会教师进行了广泛友好的交流。范围涉及听力教学、短文改错、新高考书面表达等等，参会教师提问踊跃，积极互动，给人留下了深刻的印象。虽然参会教师来自不同的学校，具有着不同的管理文化，但是在交流的过程中，有思维的碰撞，也有情感的共鸣。本次名师送教，充分体现出长春二中的担当精神，对陈铎老师本人也是一次历练，彰显了名师的严谨治学风范。白城市跟岗教师表示“收获颇丰”。“合抱之木，生于毫末，九层之台，起于垒土”，教育需要一点一滴的积累。推进城际和校际教育交流，让老师、同学们得以享受教育的“红利”，有利于培养出“德智体美劳”全面发展的社会主义建设者和接班人。“同一个目标携手共进，同一个梦想合作共赢！”愿长白两地的英语教学交流不断、共同进步！预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇